2026年 03期
论党的自我革命引领社会革命的高度自觉
蒋国海;任大;保持以党的自我革命引领社会革命的高度自觉，构成了推进中国式现代化的核心命题，这雄辩地证明了党的高度政治属性和历史担当，为党和国家事业发展的正确方向提供了根本政治保证和持续动力。党的自我革命引领社会革命的高度自觉包括政治自觉、思想自觉和组织自觉三个层面，其价值内涵主要有以人民为中心的核心价值、系统理念的引领价值以及制度规范体系的创新价值。党的自我革命引领社会革命的高度自觉不仅表现在理论认知与价值追求上，也体现在实践要求上。为了实现高度自觉，必须立足于党的历史经验，结合新时代的实践需求，从坚持党中央权威和集中统一领导、健全上下贯通、执行有力的组织体系、完善权责清晰、运行高效的制度机制等方面，系统构建党的自我革命引领社会革命的实践逻辑。
习近平总书记关于对党忠诚教育重要论述的生成逻辑、核心要义与价值诉求
张梅龙;游思琪;习近平总书记关于对党忠诚教育重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，其生成蕴含清晰的逻辑：历史逻辑源于对党忠诚教育历史经验的总结和升华，理论逻辑植根对马克思主义建党学说的继承与发展，现实逻辑回应破解大党独有难题的现实需求；其核心要义主要聚焦理论、信仰、组织、宗旨四重维度，提出应构建起系统化的对党忠诚教育体系；其价值诉求指向增进党员干部对党的政治认同、思想认同、理论认同与情感认同。深入研究习近平总书记关于对党忠诚教育重要论述，对推进新时代党的建设新的伟大工程、锻造忠诚干净担当的党员干部队伍及实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
红色报刊与闽浙（皖）赣革命根据地建设
林绪武;黄志妍;闽浙（皖）赣革命根据地党组织、苏维埃政府及群团机构创办了种类多样、形成体系的红色报刊，是同时期其他根据地所不多见的，成为推动根据地建设的重要力量。依托发行网络、通讯员制度和各类读报组织，红色报刊有效推动了根据地内部的信息联通，密切了组织与群众的联系。作为支部教育、干部培训的重要资料，红色报刊为理论学习和实际工作提供了必要指引，并引导群众团体积极参与根据地建设。在“红色五月”“突击月”和革命竞赛等实践中，红色报刊以群众喜闻乐见的形式和内容，积极开展舆论动员。因此，红色报刊在闽浙（皖）赣革命根据地建设中发挥着基础性和引导性作用，切实践行了党报“是集体的组织者”的重要功能。
闽浙（皖）赣革命根据地纪念活动的政治意涵及特点
尹小恩;土地革命战争时期，闽浙（皖）赣革命根据地高度重视纪念活动的开展。对重要历史人物、重要历史事件及重大节日的纪念构成闽浙（皖）赣革命根据地纪念活动的三个主要面向。闽浙（皖）赣革命根据地的纪念活动，蕴含了丰富的历史记忆、革命精神和红色文化资源，具有与革命战争年代现实需要相契合的丰富政治意涵，即传播马克思列宁主义，扩大社会影响；反抗帝国主义，推翻国民党反动统治；激发群众革命斗志，动员民众参与革命战争及苏维埃建设。结合对象特点及现实任务开展纪念，采用灵活多元、生动形象的纪念方式以及注重联合纪念和系列纪念相结合为闽浙（皖）赣革命根据地纪念活动的主要特点。
辽宁地名与区域社会文化说略
于全有;辽宁地区现行的行政区划地名及其村级地名，共有一万七千多个，蕴藏着丰富的区域社会文化内涵。这主要体现在辽宁地名与地理风貌、历史境况、经济生活、信仰追求等诸多方面的关联上。发掘辽宁地名所蕴含的丰富的区域社会文化内涵，对于推进地名研究与区域社会文化研究及建设，无疑具有重要的理论与实践意义。
乡村振兴视域下旅游景区语言服务景观的优化策略——以贵阳市花溪区为例
朱燕秋;在乡村振兴战略背景下，语言服务景观作为景区文化传播与服务供给的核心载体，其优化对提升景区文化辨识度与国际适配性具有重要意义。本文对贵阳市花溪区7个代表性景区的语言服务景观进行系统考察后发现，花溪景区语言服务景观呈现多语并存、模态多样、互动多元等特征，但仍存在应急语言服务欠缺、服务人员能力参差不齐、数字化和智能化水平滞后等问题。针对上述问题，从语言政策与规划视角出发，提出融合可视化设计的文化表达、提升多语服务能力等优化策略，旨在提升景区语言服务水平与文化形象，促进乡村振兴与语言服务景观的良性互动与协同发展。
《无可慰藉》的空间利益释读
胡作友;蹇雯雯;20世纪以来，人类社会进入了空间时代，空间逐渐显现为一种可生产的、与人类利益和知识密切相关的存在。以福柯的空间理论观照石黑一雄的小说《无可慰藉》，不同人物的生存空间映射着其利益的掌握与行使情况，而生存空间的设置受制于社会的整体知识；同时，利益与空间对人物命运进行设计。但是，知识的固化、利益的垄断使得小说中人物的生存空间没有进行任何生产与流通，最终导致了所有人的失败。
镜像视阈下英国小说《草原日出》的叙事逻辑
吴向前;范祖承;英国著名女作家莱辛的小说《草原日出》曾被学界从生态主义、女性主义、存在主义、象征主义等视角展开研究。本文以拉康镜像理论中的“主体三维结构论”为视角，分析小说叙事中体现的多重“主体—他者”互动关系。如同拉康理论中所表述的“主体在他者中生存”，《草原日出》中的“主体”（即主人公少年）在雄鹿、草原、日出等“他者”的观照下成长并取得自我认同，揭示了人类个体作为认知主体的巨大潜力。这在一定程度上延伸了莱辛小说的研究空间。
数智技术重塑思想政治教育空间的内在逻辑和实践路径
彭冰冰;郑佳悦;数智技术正在重塑思想政治教育空间，使它向人机环境深度融合的智慧育人生态转变。在物理空间层面，数智技术通过重构教学环境与资源配置，实现场域边界突破与智能互联；在精神空间层面，数智技术深度介入学生的认知建构、情感激发与价值认同过程；在实践空间层面，数智技术促使教学场景发生改变、治理方式得到改善、社会协同得以拓展。数智技术重塑思想政治教育空间的实质是实现思想政治教育的范式跃迁，通过构建智能互联教学环境、强化主流价值引领效能、编织多元主体行动网络等路径，实现思想政治教育三维空间的灵动化、互动化、智能化重构。
人工智能赋能高校红色文化资源育人生态体系建构
李寅婷;红色文化资源是高校育人体系建构的重要基石。通过人工智能赋能高校红色文化资源，有助于高校育人生态体系的坚固和完善，有利于解决目前校内外红色文化资源利用手段单一化、资源布局分散化、传播载体碎片化等问题。在人工智能赋能高校红色文化资源建构育人生态体系的进程中，处于主体性地位的学生、处于主导性地位的教师与处于支撑性地位的人工智能技术和谐共生，是人工智能背景下高校红色文化资源育人生态建构的关键。研究“高校红色文化资源数字化—实体与虚拟环境融合—思政教育体系完善”的生态体系建构，有效规避人工智能赋能可能带来的风险，是理论创新的重要任务。对人工智能等科技平台支撑下高校育人生态体系建构等问题进行前瞻性探索，有助于高校“思政”教育现代化视域拓展和高校“思政”体系建设思路研究的深化。